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Charles Gave:Les évangiles et la justice sociale (voir la source)
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::" Ici, nous sommes tous égaux ! | |||
::Cependant, certains sont plus égaux que d’autres." | |||
::Georges Orwell " | |||
::La Ferme des Animaux". | |||
On connaît la célèbre formule, "la justice militaire est à la justice ce que la musique militaire est à la musique". On peut la paraphraser : "La justice sociale, telle qu’elle est pratiquée aujourd'hui, est à la justice ce que le Capital de Karl Marx est aux Evangiles". | |||
S'il y a quelque chose d'évident dans les Evangiles, c’est ceci : le Christ se contrefout de la justice sociale. | |||
::Quelqu’un de la foule lui dit : | |||
::"Maître, dis à mon frère de partager avec moi notre héritage ". | |||
::Mais Jésus lui dit : | |||
::"Oh homme, qui m’a établi pour être votre juge | |||
::et pour faire vos partages ? " | |||
Et pourquoi Jésus se moque-t-il de la justice sociale ? Parce que la justice sociale est une notion collective. | |||
Et le Christ ne s’intéresse pas, mais pas du tout, au collectivisme. | |||
Le jour du Jugement dernier, le Christ ne dira pas : à ma droite le prolétariat, en route vers le Paradis, à ma gauche le capital, direction l’Enfer. | |||
Les bons patrons et les bons prolétaires seront à droite, les autres à gauche – tiens, pourquoi à gauche ? –… et nous serons jugés un par un. | |||
Autre citation : | |||
::Marie ayant pris une livre de parfum de nard très précieux, | |||
::en oignit les pieds de Jésus et les essuya avec ses cheveux…. | |||
::…alors Judas Iscariote…. dit | |||
::"Pourquoi n’avoir pas vendu ce parfum trois cents deniers, | |||
::et n’en avoir pas donné l’argent aux pauvres ? " | |||
::Il disait cela, non qu’il se souciât des pauvres, | |||
::mais parce qu’il était voleur et qu’il tenait la bourse, | |||
::et prenait ce qu’on y mettait. | |||
::Jésus lui dit donc : | |||
::"Laisse-la en paix ; | |||
::Elle a voulu garder ce parfum pour le jour de ma sépulture. | |||
::Vous aurez toujours des pauvres avec vous, | |||
::mais moi, vous ne m’aurez pas toujours ". | |||
La réponse est cinglante. | |||
Marie-Madeleine a le droit de dépenser son argent comme elle le veut. Nous y reviendrons. Et si elle veut dépenser son argent en caressant le Christ avec ses cheveux, c’est son problème, à elle, et pas celui de Judas. Ce fut sans doute aussi un problème pour Jésus car la scène par sa sensualité mériterait de figurer dans une anthologie … | |||
Et le commentaire de Jean est également sans pitié : Judas est un gros hypocrite, qui prétend dire le bien et qui, en réalité, gâche la vie de tout le monde. | |||
Judas, au fond de lui-même, pense qu’il sait mieux que Marie-Madeleine comment dépenser son argent à elle, en fonction de critères "sociaux". | |||
Judas, ancêtre de tous les do-gooders<ref>Il s'agit d'une expression anglaise, difficilement traduisible, qui illustre ceux qui prétendent sans arrêt qu'ils veulent le bien de tous, et qui se posent en bienfaiteurs de l'humanité, en général avec l'argent des autres… Une mauvaise traduction serait "bien-faisants" comme ont dit les "bien-pensants".</ref> ? | |||
Il a les qualités requises : il adorait l’argent et feignait de le mépriser. | |||
Le moins que l’on puisse dire, c’est que le Christ n’est pas impressionné. | |||
Qui plus est, ce cher Judas est un voleur qui se donne bonne conscience tout en sachant pertinemment que la mesure qu’il préconise lui permettrait d’arrondir sa pelote en douce. | |||
Cela aussi nous rappelle quelque chose… | |||
Il y a mieux. Le Christ nous dit en conclusion : | |||
::« Vous aurez toujours des pauvres avec vous » | |||
Dur, dur, mais vrai. | |||
L’existence des pauvres ne doit pas nous empêcher de vivre, ou nous forcer à vivre comme des rats. | |||
Jésus aime la vie, la gaieté, les fêtes. La moitié des Evangiles se passe à table … | |||
Le socialisme et Judas sont tristes ; les Evangiles sont gais. | |||
Allons de nouveau plus loin. | |||
Dans l’expression "justice sociale", il y a le mot justice. La justice se dit ou se tranche, à l'intérieur d'un système qui suppose, d'une part, un juge, d'autre part, un différend entre deux parties. Le juge est supposé être impartial. Le différend est supposé être ponctuel. | |||
Or, la notion de "justice sociale" est indissociable d'un concept fondateur du socialisme, celui de la lutte des classes, ce qui est loin de s'apparenter à un différend ponctuel ; c'est un conflit éternel et sans solution. | |||
L’arbitre impartial qu’on nous présente pour résoudre ce conflit, c’est bien entendu l’Etat. Son rôle serait donc d’arbitrer entre capital et travail au mieux des intérêts de la communauté. | |||
On notera d'emblée un premier problème : on ne peut à la fois s'emparer de l'Etat pour faire rendre gorge aux méchants riches, et en même temps se présenter comme un arbitre impartial … | |||
Avoir un arbitre qui est intellectuellement convaincu que l’une des parties mérite de perdre ne correspond pas à l’idée que les Anglais, qui ont inventé tous les sports, se font du "fair play". | |||
Et, bien entendu, le Christ a les doutes les plus profonds sur les capacités d’une société humaine à rendre la justice. | |||
::Lorsque tu te rends avec ta partie adverse devant le magistrat, | |||
::Mets tout en œuvre pour te libérer avec elle en chemin, | |||
::de peur | |||
::qu’elle ne te traîne devant le juge, | |||
::que le juge ne te livre au sergent, et que le sergent ne te jette en | |||
::prison. | |||
::Je te le dis. | |||
::Tu ne t’en sortiras pas que tu n’aies payé jusqu'à la dernière | |||
::pite. » | |||
Jésus nous dit sans aménité – on devine d'où Jean de La Fontaine a tiré l’inspiration du Chat, de la belette et du petit lapin – que dans un différend, il vaut beaucoup mieux se passer du juge. | |||
Si l’employé et l’employeur ont un problème, qu’ils s’assoient autour d’une même table et essaient de s’arranger entre eux… | |||
Un mauvais compromis vaut mieux qu’un bon procès, pour citer le sage dicton populaire. | |||
Sinon, les deux parties paieront jusqu’à leur dernière pite à Raminagrobis – l’Etat. | |||
En réalité, recourir à l’Etat pour régler un différend qui ne concerne que des relations privées est, d’après le Christ, la façon la plus sûre pour les deux parties de s’appauvrir. | |||
L'expérience de chacun d'entre nous le prouve abondamment. | |||
Le Français moyen commence à travailler pour lui … à partir de la fin juillet. De janvier à juillet, il travaille pour l’Etat. Pourquoi ? Parce que l’habitude a été prise de demander l’arbitrage de l’Etat, pour tout et pour rien. | |||
Comme le disait Bastiat<ref>L’économiste favori de Ronald Reagan. Ce Français écrit, de façon fort amusante, sur les problèmes économiques au milieu de XIXème siècle. Complètement ignoré en France, il est adulé aux Etats-Unis</ref>, l’Etat est l'outil qui permet à chacun d’espérer vivre aux dépens des autres. | |||
Mais il y a un deuxième problème : la lutte des classes, concept dominant de nos Diafoirus, est totalement antinomique avec la vraie justice, sociale ou pas, celle qui permet à chacun de se réaliser au maximum de ses moyens … | |||
La vraie, la seule justice sociale, c’est le plein emploi. Sans plein emploi, les travailleurs sont à la merci des petits chefs, des exploiteurs et, en priorité de cette exploitation à des fins politiques du chômage dont les élus français se sont faits les champions. | |||
Et le plein emploi dépend de la croissance économique. Et pour qu’il y ait croissance économique, il faut qu’il y ait une conjonction harmonieuse des trois formes de capital. | |||
• le capital monétaire, qui n’est autre que l’accumulation des profits passés. | |||
• le capital humain, qui dépend avant tout du système d’éducation. | |||
• le capital social, notion complexe que l’on pourrait ramener à la capacité de travailler les uns avec les autres dans une mutuelle confiance. | |||
Or, confrontés à la nécessaire conjonction de ces trois formes de capital, quelle est la réponse de nos hommes politiques ? | |||
• Les systèmes fiscaux qu'ils ont concoctés interdisent l’accumulation des profits et donc la croissance du capital monétaire. | |||
• Le contrôle total du système d’éducation qu’ils ont assuré s’est traduit par une chute sans exemple de la qualité du capital humain. Le but de toute "église" est toujours de s’assurer le contrôle du système éducatif, et qu'importe que le système génère des illettrés ou des inadaptés puisque ceux-ci seront des assistés. | |||
• La notion de lutte des classes détruit par définition l’affectio societatis qui unit les gens dans la même entreprise, dans la vie de tous les jours. Elle détruit leur capacité à travailler ensemble. | |||
Comment dès lors peut-on s'étonner de la montée du chômage ? | |||
Il est normal, dira-t-on, que dans une société civilisée il existe des procédures pour aider ceux qui traversent une passe difficile, ou ne peuvent se débrouiller tout seuls. C’est ce qu’il est convenu d’appeler le "filet de sécurité". La problématique du pouvoir politique est d'une autre nature qui relève d'une remarquable perversité intellectuelle. Il commence par expliquer qu’il faut aider les plus démunis et les plus malchanceux : que le salaud qui n’est pas d’accord se lève. | |||
Pour satisfaire ce besoin légitime, il se fait voter des budgets en prenant grand soin de toujours minimiser les montants dont il aura besoin, pour ne pas alarmer le bourgeois. | |||
Puis il embauche à tour de bras les fonctionnaires qui lui sont nécessaires pour faire tourner son usine à gaz. | |||
Assez rapidement ces fonctionnaires consomment la totalité de l’allocation qui devait aller aux plus démunis. Il faut donc demander et obtenir une nouvelle augmentation de crédits. Qui elle-même requiert plus de fonctionnaires … | |||
Le cas de New York est intéressant pour illustrer notre raisonnement. A New York, le département d’éducation de la ville contrôle le même nombre d’écoles et d’élèves que le font les églises catholiques. Et ces écoles se partagent les mêmes quartiers, accueillent les enfants des mêmes milieux sociaux. Il n'y a pas de ségrégation entre les écoles de la ville et les écoles catholiques. Celles-ci ne sont pas réservées aux catholiques, comme chacun sait. La ville emploie trente mille personnes dans l’administration centrale de son système éducatif. C'est-à-dire trente mille personnes qui gèrent et ne voient jamais un enfant ! | |||
L’église catholique emploie … trois cents personnes pour gérer ces écoles. Les résultats des écoles catholiques sont, cela va sans dire, très supérieurs et on se bat pour y entrer. | |||
La même chose est en train de se produire en France où les listes d’attente pour les écoles privées s’allongent sans cesse<ref>Quand vous donnez aux Petites Soeurs des pauvres, 99% de ce que vous donnez va aux pauvres. Quand vous donnez (forcé et contraint par l’intermédiaire des impôts) pour "aider" la pauvre fille mère sur laquelle il est de bon ton de s’apitoyer, 5 % de ce que vous prend l’Etat va a la fille mère, 95 % à la gestion de l’usine a gaz. Si on essaie de reformer le système, on est immédiatement accusé de vouloir enlever le pain de la bouche de la fille mère et de ses pauvres enfants…</ref>. | |||
Comme tout cela coûte très cher, il faut aller prendre l’argent chez les riches qui… l’ont volé. "La propriété, c’est le vol", disait Proudhon. Et il n'y a pas d'autre formule que de taper dans les profits accumulés en augmentant les impôts et les contributions sociales. Ce qui interdit toute croissance future. | |||
Cette absence de croissance va, hélas, et à son corps défendant, obliger la machine étatique à dépenser encore plus, puisque le nombre des pauvres augmente… Elle augmentera donc, à nouveau, | |||
les impôts sur les riches… Et nous voilà repartis pour un tour. | |||
Je ne caricature pas. Le système est diabolique et s'inscrit dans le schéma suivant : en empêchant les entrepreneurs de créer des emplois, ou en tout cas, en ne les aidant jamais à en créer, – l'imagination pour les dissuader est débordante – on fabrique des pauvres, qu'il faut ensuite "gérer". Cette gestion nécessite de prendre de l'argent aux entrepreneurs, aux salariés les plus actifs, aux professions libérales, etc., pour le redistribuer à ces pauvres que l’on a créés de toutes pièces. Et cette redistribution transitera par un mammouth étatique qui gardera, au passage, 95 % des sommes collectées... | |||
Mais ce mammouth permettra de distribuer des postes qui ne servent à rien, mais qui assurent la réélection de nos mandants<ref>Ce que nous disons peut paraître outrancier, mais a été prouvé de façon fort claire par toute une école économique aux Etats-Unis, qui a décroché plusieurs prix Nobel d’économie (Buchanan, Gary Becker..), l’école du "Public Choice". Ils ont montré qu’il existe un marché politique et que les politiciens achetaient les voix de la majorité avec l’argent de la minorité.</ref>. | |||
Un tel montage nécessite, sans aucun doute, un travail à plein temps et des qualités d’administrateurs tout a fait exceptionnelles. | |||
Considérons un simple fait : après le deuxième choc pétrolier, celui de 1979, le chômage aux Etats-Unis, en France, en Grande-Bretagne était monté à 10 % de la population active. | |||
• Les citoyens américains se sont séparés de Jimmy Carter, social démocrate convaincu, et plus mauvais président de l’histoire des Etats-Unis, – d’après tous les sondages – pour élire Ronald Reagan. | |||
• Les Britanniques se débarrassèrent des équipes socialistes qui dirigeaient à l'époque la Grande-Bretagne. Qui se souvient de Callaghan ? Ils portèrent au pouvoir Margaret Thatcher. | |||
• Les Français, toujours en retard d’une guerre, décidèrent de donner une chance à la nouvelle "église" et à sa cléricature, qui leur promettait de "changer la vie", "de faire payer les riches", de "passer de la nuit à la lumière", formule inoubliable de Jack Lang<ref>En France, la croissance la plus forte des dépenses étatiques en pourcentage du PNB dut atteinte de 1974 à 1981, sous la présidence de Giscard d'Estaing et sous les auspices du libéralisme avancé, une mauvaise copie du socialisme égalitaire. Après quoi, le choix de 1981 ne fut pas très attrayant : les Français ont du se dire qu'entre un socialisme light et un socialisme pur et dur, autant avoir l'original que la copie. Hélas, en 2002, le choix fut encore moins excitant.</ref>. | |||
Résultat ? | |||
Vingt ans après, le niveau de vie des Français a baissé d’un tiers par rapport à celui des Américains et des Anglais, et il est passé du troisième au douzième rang en Europe. | |||
Le chômage, quant à lui est à 4% en Grande-Bretagne et à 5,6 % aux Etats-Unis, toujours à 10 % en France… | |||
Comme avouait piteusement le président Mitterrand : en France, on a tout essayé pour réduire le chômage, et rien n’a marché. | |||
On a tout essayé, sauf la seule chose qu’il eut fallu faire, c'est-à-dire : séparer l’"église" laïque de l’Etat Français, virer son clergé de toutes les positions de pouvoir qu’il a accaparées, comme l'ont fait Thatcher et Reagan avec les mineurs et les contrôleurs aériens. Quand on fait reculer l’Etat et ses petits marquis à talons rouges qui veulent notre bien, le chômage baisse. Et il aurait baissé en France, comme il a partout et toujours baissé quand on boute les églises hors des Etats ! | |||
Mais le résultat de cette malheureuse expérience, reste, au final, la baisse générale du niveau de vie. Sans que le citoyen s’en soit rendu compte, on est passé insensiblement de : "Il faut aider les pauvres et les malchanceux de façon ponctuelle ", à : "Il faut matraquer les chanceux et ceux qui réussissent". | |||
Tout en brandissant des sentiments nobles, la charité, la compassion, le sens de la justice, on a glissé vers la célébration de l'envie, de l’irresponsabilité, de la paresse. Grâce aux alchimistes politiques, les vertus évangéliques ont été transformées en quelque chose de répugnant. | |||
Mais qu’attendre d’autre d’une théorie – et d’une pratique – fondées sur la haine de l’autre, sur le racisme social et la lutte des classes ? | |||
Le Christ, encore une fois, nous avait prévenus : | |||
::« Méfiez vous des faux prophètes qui viennent à vous déguisés en | |||
::brebis, mais au-dedans sont des loups voraces. | |||
::Si quelqu’un maudit son frère, il sera passible de la géhenne de | |||
::feu. » | |||
Et qu’est ce que la lutte des classes, sinon un jugement et une incitation à "maudire" l'autre ? | |||
== Notes et références == | == Notes et références == | ||